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Pédagogie - Image présentant l'attachement

Attachement

Il est important que les parents et l’enfant se sentent rassurés pour créer une relation de confiance avec l’éducatrice. La qualité des échanges amènera à un lien d’attachement sécure permettant à l’enfant d’explorer le monde qui l’entoure.

Pédagogie - Image présentant la confiance

Confiance

L’enfant a besoin d’un regard bienveillant qui va l’encourager à utiliser ses compétences pour gagner en estime de soi.

Pédagogie - Image présentant la liberté d'exploration

Liberté d'exploration

Notre projet pédagogique s’appuie sur les pédagogies actives où dans un cadre sécurisant, l’enfant fait ses propres découvertes à son rythme.

Dans des espaces ouverts l’enfant, acteur et explorateur, mettra ses sens en éveil à travers des jeux libres et des ateliers.

Pédagogie - Image présentant le plaisir

Plaisir

De Jouer, rire, crier, grimper, sauter, courir, lancer, sentir, entendre, goûter, toucher, observer, partager…
Et vous ? Qu’est-ce qui vous ferait plaisir ?

Pédagogie - Image présentant l'apprentissage

Apprentissage

La crèche est un endroit de découvertes et de rencontres où l’enfant prendra plaisir à développer naturellement ses apprentissages.

  • Vie quotidienne

  • Éveil à la lecture / langage

  • Psychomotricité

  • Manipulation

  • Éveil artistique

  • Éveil musical

  • Relaxation

L’éveil autour du langage se fait de façon naturelle et quotidienne. Des supports nous permettent de le développer : à travers les rituels (date, météo, tableau des émotions), les albums, les comptines, les memory, les marionnettes, le cahier de la mascotte, le cahier de vie.

Un coin écoute et lecture est mis à disposition des enfants.
De plus nous développons le langage gestuel associé à la parole.

Le développement moteur est primordial pour les enfants de cet âge. La psychomotricité va inviter l’enfant à se mettre en mouvement (modes de déplacement : marcher, courir, sauter, ramper).

Nous encourageons la motricité libre pour que l’enfant puisse apprendre à découvrir son corps et parvienne petit-à-petit à le maitriser.

Dans un cadre ludique, l’équipe éducative propose par ailleurs des séances de psychomotricité.

L’enfant apprend aussi par mimétisme, reproduction de la gestuelle.

Un intervenant externe propose également aux enfants une séance de psychomotricité par semaine.

La manipulation développe tous les sens, le toucher en particulier. Elle met l’accent sur la motricité fine (préhension manuelle et globale (mouvements de tout le corps)), l’intelligence (observation des rapports de cause à effet), la créativité (formes différentes), la socialisation (jeux à plusieurs) : on observe, on compare, on imite, on s’entraide.

Les activités créatives vont permettre de stimuler l’envie de faire et la curiosité, de développer la créativité artistique de chacun, de faire vivre de nouvelles expériences à l’enfant. L’enfant développe ses sens, sa motricité fine, son sens de l’esthétique, apprend les couleurs, développe son langage, son imagination, sa concentration, son estime de soi et fait de nouvelles expériences.

Chaque semaine durant une heure un intervenant musical vient sensibiliser les enfants à une mélodie, un rythme, un instrument. A travers des comptines, chansons (jeux, textes, gestes) accompagnées d’instruments musicaux, la sensibilité auditive des enfants est développée. Le reste du temps, les comptines sont fredonnées notamment lors des rituels du matin. Un coin « écoute » permet aux enfants le désirant de venir écouter quelques chansons.

Il est proposé des massages détente aux plus petits (0-1 an) ainsi que des ateliers spécifiques de relaxation. Ces temps amènent à développer le bien-être, le relationnel, l’émotionnel (prise de contrôle, acteur de son choix) et le sensoriel (visuel, auditif, olfactif, tactile) à travers des stimulations ludiques (variations lumineuses, ateliers senteurs, ou exploration de différentes matières).

Les approches sont basées sur une initiation au yoga, au snoezelen et à la sophrologie.

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